Les sections sportives scolaires
Depuis 1996, les sections sportives scolaires remplacent les anciennes sections sport études. Elles peuvent donner à l'élève la possibilité d'atteindre un haut niveau de pratique et permettent de concilier études et pratiques sportives renforcées.
Elles sont placées sous l’autorité de chaque inspection académique respective.
Le ministère de tutelle est donc celui de l’éducation nationale.
Les comités départementaux se chargent de mettre en place une politique de développement des sections sportives, en proposant des conventionnements avec les structures, en accompagnant les projets vers les conseils généraux, les directions départementales ou régionales du sport et les inspections académiques.
La ligue régionale peut accompagner, orienter et informer sur la politique et les attentes régionales, en cohérence avec les du Parcours d'Excellence Sportive.
Implantation
La circulaire n° 2011-099 du 29 septembre 2011 réaffirme le caractère sportif de ces sections, elle clarifie la politique nationale en précisant les objectifs et règles de fonctionnement dans le respect d'un cahier des charges.
Les sections sportives scolaires sont implantées dans les collèges et, en nombre plus restreint, dans les lycées. Elles sont ouvertes par les recteurs d'académie, au vu d'un dossier préalablement soumis à l'avis favorable du conseil d'administration de l'établissement. Toute ouverture de section sportive scolaire nécessite un partenariat avec une fédération sportive nationale ou avec ses structures déconcentrées.
Scolarité
L'inscription dans les sections sportives scolaires relève de chaque établissement. Elle est traitée dans le respect de la carte scolaire. Des aménagements sont possibles, sous l'autorité du recteur d'académie.
Les élèves bénéficient au minimum de trois heures hebdomadaires d'entraînement, sans que soient, pour autant, négligés les programmes scolaires.
Suivi médical
La circulaire du 24 avril 2003 définit les modalités de l'examen et du suivi médical des élèves des sections sportives scolaires.
Objectif:
Elles permettent, tout en suivant une scolarité normale, d'accéder à des performances sportives de niveau départemental, voire régional ou d'aborder le haut niveau de pratique sportive.
Inscription:
L'inscription dans les sections sportives relève de chaque établissement. Les candidats doivent retirer un dossier dès le deuxième trimestre de l'année en cours. Etre une excellent sportif ne suffit pas, il faut avant tout avoir un bon dossier scolaire.
Il est nécessaire d'être inscrit dans l'association sportive de l'établissement.
Les modalités de sélection peuvent varier d'un établissement à l'autre : entretien avec le chef d'établissement, épreuves sportives par exemple.
Une double finalité éducative et sociale
•le sport scolaire favorise l'apprentissage de la responsabilité et de la citoyenneté ;
•il apprend le respect de soi-même, le respect de la règle, de l'adversaire et de l'arbitre ;
•privilégiant l'engagement collectif, il valorise la notion d'équipe ;
•il permet l'épanouissement de solidarités collectives et contribue ainsi à éviter toute forme de violence ;
•impliquant les élèves dans l'organisation des rencontres sportives et les intégrant à la vie de l'association, le sport sccolaire crée ces espaces de socialisation et de concertation qui sont un des lieux de formation du futur citoyen ;
•il contribue à l'égalité des chances et à l'intégration en donnant à tous les élèves les mêmes droits et les mêmes devoirs ;
•il améliore l'hygiène de vie, participant ainsi à la prévention des conduites addictives et l'éducation à la santé.
Parce que les temps des rencontres sont source d'amitié, de joies, d'émotions fortes, et le théâtre d'expériences inoubliables, la relation élèves-professeurs prend une autre dimension et, au-delà, la relation jeunes-adultes, condition essentielle d'une réelle vie associative.
Les rencontres sportives diversifiées et accessibles à tous les élèves développent une culture sportive de qualité.
Une composante originale de la politique éducative française
Le sport scolaire représente une composante originale de la politique éducative française. Il est l'objet d'un partenariat entre le ministère de l'éducation nationale et le ministère des sports. Il implique fortement les collectivités locales, qui lui apportent leur soutien sous différentes formes : subventions aux associations scolaires, soutien au fonctionnement des structures encadrant le sport dans l'enseignement primaire et secondaire, aide aux déplacements des élèves vers les lieux de compétition, etc.
La construction européenne et le développement des moyens de communication multiplient les possibilités d'échanges culturels. Le sport scolaire s'ouvre sur l'Europe et le monde et favorise les échanges avec les équipes d'établissements des différents pays.
Sources et pour plus d’informations
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=57926
http://eduscol.education.fr/pid23338-cid46757/les-sections-sportives-scolaires.html
Si l'ouverture, le renouvellement, ou la fermeture des sections sportives n’est pas de la responsabilité de la ligue de Normandie de Handball , nous avons néanmoins la mission d’organiser au mieux la pratique du Handball sur le territoire normand.
C’est en travaillant avec nos partenaires que nous voulons harmoniser et faire reconnaître le travail effectué dans les sections sportives proches du mouvement fédéral et dont les orientations pédagogiques dépassent le cadre social, mais préparent le jeune à se projeter vers une pratique plus intensive, voir, vers le haut niveau.
Nos structures régionales d’entraînement doivent pouvoir s'évaluer pour répondre à cette volonté de projet terrotorial. La réussite au BAC des jeunes en structure est de plus de 95% , donc largement au-dessus de la moyenne nationale.
Au-delà donc du double projet handball et scolaire, c’est la vie du jeune et son épanouissement que nous visons et nous pensons que reconnaître et accompagner les sections sportives vers notre démarche de préparation à l’Excellence Sportive ce serait créer une forme de labellisation des structures d’entraînement.
Les critères d’une labellisation régionale prendraient en considération:
- une strutrure et une organisation propice au travail et à la récupération avec un ensemble de conditions d’accueil pour l’athlète; le suivi scolaire (investissement), le suivi médical (le respect de son capital santéson ), le suivi handball (comprendre le jeu), la vie sportive (vivre des moments de compétition), la vie quotidienne (le bien-être), la vie en club (projet du joueur en relation avec le club et sa structuration).
- un encadrement de qualité, investi et gage de l'efficience de la structure.
- le respect des engagements de la structure et de l'encadrement
- l'investissement dans le PES Régional
- un recrutement ciblé sur les 4ème et les 3ème
- un partenariat avec les comités départementaux et un recrutement départemental ou de secteur.
